周榕

（华南师范大学　外国语言文化学院，广东　广州　510631）

隐喻性范畴识解模式探析

周榕

（华南师范大学外国语言文化学院，广东广州510631）

隐喻性范畴是新范畴、新概念形成的重要方式，对隐喻性范畴的识解是人类认知世界的基本途径。心理语言学领域对隐喻性范畴识解有四种主要模式：范畴相似性比较模式，范畴类包含模式，临时范畴构建模式，生涯模式。文章介绍和分析了各种模式的长处和不足，并指出未来该领域应着力研究的方向和问题。

隐喻性范畴；相似性比较；类包含；临时范畴；生涯模式

【主持人的话】本栏目由中国语文现代化学会语言理论和教学专业委员会协办

■华南师范大学周榕教授，认为心理语言学关于隐喻性范畴识解的四种模式表现为发展的递接性，但还有理论系统性的不足。指出解决喻体抽象指称的理据、喻体规约性和隐喻恰当性的理论涵义、隐喻性范畴的实现机制等问题是未来研究的方向。

■南京审计大学刘顺教授，描写了汉语无标记受事主语句句式的历时演变，认为主语和谓语是从简单结构发展为复杂结构，句式的表达功能从客观表述发展为主观表述。

■浙江大学章敏博士，认为绝对程度副词与情态动词的共现分布呈现出非整齐性内部规律的倾向性特征，绝对程度副词对情态动词有语义分化功能。但是文章关于“很”的个别用例不是普通话的典型语料。例如（21）（25）。

（彭泽润，关彦庆）

一、引言

识别事物的类属是人类基本的认知能力，将事物划归某种类属即为范畴化，故范畴化是人类重要的认知和思维活动，是人类知觉判断、逻辑推理、概括归纳所依据的重要智力行为。……