冯晓星



【教育学】

赏识教育在学生管理中的应用

冯晓星

(太原师范学院地理科学学院，山西晋中030619)

在学生的管理中引入赏识教育，对优化学生管理、加强学生的思想教育政治工作具有重要的意义。在具体运用中要注意以下几方面：一是掌握好师生平等和尊重个性的原则；二是抓住因人赏识和因材施教这个重点；三是处理好赏识和批评的关系。

赏识教育；学生管理；问题；对策

随着社会的进步，我国的教育改革也在不断发展，且更倾向于合理化、科学化，在学生的管理中引入赏识教育，对优化管理、加强学生的思想教育工作具有重大的意义。本文将从赏识教育的含义和特点以及如何应用等方面来展开讨论。

一、赏识教育的含义和特点

(一)赏识教育的含义

赏识教育的字面含义为以表扬和鼓励的方式来对学生进行教育，但赏识教育不仅仅只是对学生进行鼓励和表扬，还包括合适的批评。赏识中“赏”字的含义是欣赏、赞扬、重视的意思，“识”字指的是认可和肯定的意思。赏识教育可以看成一种思维视角，即用认可的眼光看待世界，遇事情总往好的方面思考的一种积极的思维方式，同时赏识教育还可以看成一种待人接物的欣赏心态。因此，也可以说赏识教育是在欣赏心态和认可的思维视角指导下的一种教育理念。[1]它的本质就是在心理层面对学生起到鼓励和暗示的作用，所以，在学生管理中赏识教育的应用有着极为重要的意义。……