王玉庆

（浙江省教育考试院，杭州 310012）

学习者权力：高校治理中的第三种权力

王玉庆

（浙江省教育考试院，杭州 310012）

大学生作为思想活跃、学习能力较强的互联网新生力量，越来越多地将网络作为话语表达和利益诉求的渠道。学习者权力在客观上已经逐步形成，并主动谋求在高校治理结构中的地位，借助群体极化效应形成舆论强势倒逼高校给予回应。高校应当主动探索大学生参与高校治理的有效路径，通过倾听学生的网络表达，及时关注本校学生的舆论动态；加强网络舆情管理，建立网络事件预警机制；重视学生的网络赋权行为，引导学生理性参与高校治理。

学习者权力；互联网信息技术；高校治理；网络赋权

一、引　言

随着互联网技术在高等教育系统中的广泛运用，大学生群体作为学习能力较强、思维活跃的使用者，迅速成为互联网世界中的主导力量之一，并开始在高校治理过程中扮演与此前不相同的独特角色。

2011年5月23日，清华大学校园论坛“水木清华”里一则第四教学楼被命名为“真维斯楼”的帖子，引发了该校学生的大量点击，同时亦引起传统媒体的跟进，同学们几乎一致地反对校方行为，网络声讨声更是将此事发酵为该校BBS当年的年度事件，经过网络舆情的倒逼，该楼亮相不到三天就被校方摘下（取消）。这一事件，作为大学生通过网络渠道参与高校治理的一个经典案例，从理论上提出了一个重要的问题：大学生作为高校的学习者，是单纯地作为高校的管理对象，还是可能成为高校治理不同于行政权力和学术权力的第三种力量？……