卢桂冬

（台州学院 外国语学院，浙江 临海 317000）

CBI主题模式在大学英语教学中的实验研究

卢桂冬

（台州学院 外国语学院，浙江 临海 317000）

CBI主题模式教学是大学英语基础阶段行之有效的方法。采用CBI主题模式教学的实验班和采用传统模式教学的对照班的对比实验发现，CBI主题模式教学能够有效提高学生的英语水平。实验班的问卷调查结果显示，CBI主题模式教学能够丰富学生的知识面，有助于学生学习兴趣、思辨能力和语言技能的培养。

CBI；主题模式教学；大学英语

一、引　言

随着形势的变化和社会发展的需要，我国的大学英语教学不断地进行改革以适应新时代的发展需要，大学英语教学“越来越多地与某一个方面的专业知识相结合，或者说与另一个学科的知识相结合起来”［1］4。《大学英语课程教学要求》指出“各高等学校应根据实际情况，设计出各自的大学英语课程体系，将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合”［2］。这表明，大学英语的改革从以往的教学环境和教学模式的改革转向了教学内容方面的改革。内容依托式教学（content-based instruction，简称CBI）提出了将语言学习和具体的学科内容整合在一起的教学理念，顺应了社会发展的需要，而CBI的主题模式对学生语言水平要求相对较低，比较符合我校学生的实际，具有较大的可行性。因此，笔者在大学英语教学中进行了CBI主题模式教学实验，了解该教学模式对学生英语学习的影响。……