金银秀，金锋

（台州职业技术学院,浙江台州318000）

同伴教育在高职院校青春健康教育中的实践与评价

金银秀，金锋

（台州职业技术学院,浙江台州318000）

青春健康教育近年来是社会各界关注的焦点，如何保证青春健康教育的正确性和有效性成为高职院校德育研究的重点。本文探索同伴教育结合PLA教学模式在高职院校青春健康教育工作中的运用，激发学生的学习兴趣，提升教学效果，强化大学生对青春健康知识的认知，提高自我保护能力。

同伴教育；青春健康教育；PLA模式；高职院校

在我国，多年来“性”一直被视为一个难以启齿的敏感话题，以至于许多家长和学校都不敢当着孩子的面捅破这层窗户纸。目前社会一方面对青少年性与生殖健康的需求和权利认识不足，缺乏为青少年提供完备的生殖健康服务体系。另一方面，大多数青少年不能从正规渠道获得正确的性与生殖健康知识，常常受到不科学的、不健康的信息误导。英国学者伯特兰·罗素在《我们的性道德》中讲到，一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。青春健康教育有着一定的复杂性及丰而深的内涵，大学生爱的渴望、性的骚动、性卫生、性安全的把握，直接影响着大学生的生活、学业与未来。因此，采取合适的方法对在校大学生进行青春健康教育具有十分重要的意义。

一、青春健康教育的必要性

随着改革开放的不断深入，中西方文化的接轨与交融、各种性文化传播媒介的冲击、社会价值的多元化，大学生的性观念趋于开放，传统性道德约束松弛，安全度过青春期的风险越来越大。……