王　丽，刘　斌，刘　樑，王　庆

(1.天津医学高等专科学校，天津　300222；2.天津职业大学，天津　300410)

“后示范时期”天津市高职内涵发展研究

王丽1，刘斌2，刘樑1，王庆1

(1.天津医学高等专科学校，天津300222；2.天津职业大学，天津300410)

摘要：“后示范时期”是高职教育健康、持续发展的关键期，如何在“十三五”期间巩固示范建设成果，全面推进高职教育内涵建设，成为高职院校新的挑战和课题。本文立足高职教育的发展现状，以天津国家职业教育改革创新示范区评估为契机，剖析当前天津市高职教育面临的问题与任务，提出天津市高职教育“后示范时期”内涵发展的路径和着力点，以期发挥新时期下天津国家职业教育创新改革创新示范区的引领作用，促进高职教育内涵建设的深入发展。

关键词：高职教育；后示范时期；高职院校；内涵建设；路径；着力点

内涵发展是高等教育发展的客观规律，研究高职教育的内涵发展可以为高职院校可持续的良性发展提供理论借鉴，也具有实践指导作用。目前，我国高等职业教育的发展，经历了规模扩张、数量增长和发展方向的定位，尽管“百所示范性高等职业院校建设工程”已经注意到了量变到质变的回归，开展了以内涵建设为取向的建设计划并取得了阶段性成果，但相对于外延发展，高等职业教育的内涵建设和质量提高仍呈现出一定的滞后性和被动性。本文立足高职教育的发展现状，通过对天津市高职教育“后示范时期”内涵发展的情况研究，剖析当前天津市高职教育面临的问题与任务，探索高职教育健康、可持续发展的策略。……