常娟娟

(福建幼儿师范高等专科学校，福建 福州 350007)



基于项目教学法的早教专业民族民间舞课程动律教学探究

常娟娟

(福建幼儿师范高等专科学校，福建 福州 350007)

文章运用项目教学法的基本理念，对五大民族(除去朝鲜族)和汉族的民族民间舞进行单一动律的筛选，并整理了各个民族的单一动律，在此基础上，选取藏族颤膝盖动律和屈伸动律，东北秧歌掂后脚跟动律和后踢步，蒙族提压腕动律和耸肩动律，维吾尔族点颤动律和三步一停动律，傣族后踢步动律和起伏动律等项目作为早教专业民族民间舞教学的主要内容.

项目教学法；民族民间舞；早教专业；律动

学生身体的协调性对于舞蹈的学习有着重要的作用，在教学过程中发现，民族民间舞动律教学能够有效地解决学生协调性差的问题，舞蹈早期教育阶段有针对性地对学生进行民族民间舞蹈教学有助于学生身体协调性的发展.研究以项目教学法为依据，结合幼儿行为的动作特征和3～4岁的幼儿民族民间舞蹈教学实践，对五大民族(除去朝鲜族)和汉族的民族民间舞进行单一动律的筛选，对早教专业民族民间舞的课程进行了“项目”的梳理，为早教专业的民族民间舞学习和发展提供参考.

1 项目教学法

1.1 项目教学法概念

项目教学法(Project-based Learning)，也叫项目教学或基于项目的学习，是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动[1]，它是行动导向教学方法中的一种.“项……