屈玉琴

（江西财经职业学院，江西 九江 332000）

高职院校英语第二课堂的研究与实践
——以江西财经职业学院为例

屈玉琴

（江西财经职业学院，江西 九江 332000）

高职院校传统英语课程的开展一直受到时间安排和空间布局的约束，45分钟的室内授课完全不能满足学子们个性化的互动需求。而英语第二课堂的大力推行，不但充分尊重了学子差异化的英语学习需求，更通过有效的多形式课下互动，提升了其英语听、说、读、写、译能力。江西财经职业学院尤其重视英语第二课堂的开展，以学生的英语实际能力为出发点，创新了诸多形式的第二课堂，不仅将学生们从哑巴英语的困境中解放了出来，还为学生们日后的就业打下了夯实的外语基础。尽管如此，江西财经职业学院的英语第二课堂总体而言仍处于探索阶段，学校应在实践中不断进行完善。

高职院校；英语教学；第二课堂；实践

高职院校一直将提高学生的应用能力作为培养方针。因此，在英语教学中，更注重学生阅读和写作能力的培养，对口语表达能力则不够重视。另外，在高职英语教学中，部分教师仍固守教师主导的观念，在课堂活动中沿用传统的说教方式，课堂气氛较为沉闷，学生英语综合能力不强。

新形势下，许多高职学校纷纷认识到了其英语教学的局限性，以江西财经职业学院为代表的诸多高职院校纷纷开设了第二课堂。不单从理念上将英语第二课堂放到了重要战略位置，还率先创新了第二课堂的形态，丰富了学生的业余生活，激发了学生的参与兴趣，使学生的口语能力和交际能力较之前有大步提升。……