高职院校学生专业认同与职业生涯规划教育的相关性研究

2016-08-08孙余

太原城市职业技术学院学报 2016年5期

关键词：高职教育学生

孙余

（无锡职业技术学院，江苏无锡 214121）

职教论坛

高职院校学生专业认同与职业生涯规划教育的相关性研究

孙余

（无锡职业技术学院，江苏无锡 214121）

根据无锡职业技术学院机械类专业226名学生专业认同及职业生涯规划教育研究的数据，文章深入挖掘高职院校学生专业认同与职业生涯规划教育的现状和特点，探索两者之间的关系，为构建合理的职业生涯规划教育指导体系提供依据。

高职院校；专业认同；职业生涯规划教育；相关性

专业认同有两方面内涵：第一是指学生对所学专业的认可程度及情感，并愿意积极从事专业学习；第二是指学生对自己专业未来对应职业的认同，包括职业价值、职业规范和积极的职业态度等。它作为影响大学生专业能力发展的一个重要因素，受到了国内、外学者的广泛探讨和研究。职业生涯规划教育不仅可以使学生准确认识及评估自己，确立自身的发展目标，而且有利于提升院校的管理水平与发展能力，进而提高就业率，缓解就业压力。专业认同与职业生涯规划教育这两者之间存在一定的相互作用，本研究以无锡职业技术学院机械类专业学生为研究对象，分析两者的相关性，为提高完善学生的专业认同和构建合理的职业生涯规划提供一定的依据。