李浩泉

（东莞职业技术学院，广东 东莞 523808）

［教育管理方略］

大数据时代高职学生学业指导新模式

李浩泉

（东莞职业技术学院，广东 东莞 523808）

大数据正深刻改变着高职学生的学习模式，极大地丰富与学业相关的基础数据，其快速发展的数据挖掘和分析技术更为学业指导的个性化、精细化提供了广阔的发展空间。主动运用大数据技术，优化学业监测、需求分析、供需对接等学业指导关键环节，充分发挥大数据优势，探索主动式、交互式、动态发展式的学业指导新模式，有助于了解学生真实的学业状况，相对准确地预测学生的学业需求，及时解决好学生的学业问题，从而增强高职学生学业指导工作的针对性和有效性。

大数据；高职教育；学业指导

随着现代职业教育的加快推进，大学生学业指导作为促进学生全面发展、提高人才培养质量的一种有效途径，正受到越来越多高职院校的关注和重视。当下迅猛发展的大数据信息技术，为大学生获取和交流学习信息提供了极大便利的同时，也为我们了解学生学习的真正状态，促进个性化、精细化的学业指导提供了可能。如何利用大数据的技术与思维，进一步深化高职学生学业指导工作是高职学生工作者亟需探索的新方向。

一、更新高职学生学业指导工作理念，积极应对大数据时代的挑战

目前，大数据正渗入到高等职业教育的全过程，深刻影响着高职学生学习生活的方方面面。只有深入研究大数据时代高职学生学习的新特点，全面理解大数据的新思维，主动运用大数据的新技术，才能进一步增强学业指导工作的针对性和有效性。……