陈锡腾

（三明职业技术学院，福建　三明 365000）

基于“互联网+”的地方高职院校创新创业教育对策研究

陈锡腾

（三明职业技术学院，福建三明 365000）

高职院校应确立基于“互联网+”的创新创业教育新观念，着力打造促进个性自由发展的教育环境；加强政府、企业、社会、学校四位一体的创新创业平台建设，强化创业创新支撑；完善地方创新创业生态培育体系，服务地方经济社会转型和创新发展需要。

互联网+；高职院校；创新创业教育

一、地方高职院校创新创业教育存在的问题

（一）教育理念滞后

1.重就业轻创业，重技能培养轻人文教育。面对近年日益严峻的就业形势，地方高职普遍存在重就业，轻创业的观念，认为高职毕业生应该先就业，后创业；开展创业教育的目的是提高学校的就业率，就业率高就没有必要开展创业教育。不少地方高职院校存在单纯的“技术劳动者”的培养倾向，专业人才培养的口径较窄，跨专业复合型和开拓创新型的人才培养改革严重滞后。

2.重速度轻效果，重理论轻实践。把创业教育当成是“企业家速成教育”，创业课程只注重传授创业技能，忽视了创新创业综合素质的培养，特别是有关自我、社会和职业认知，以及创业的风险、难度认知重视不够。有的则片面认为创业教育活动只是团委、学工部门的职责，甚至把指导学生创办、经营校园小店铺，从事营销练摊等实务活动直接等同于创业实践教育。

（二）创新创业教育体系不健全

1.课程体系不健全。……