沈娜

（新乡医学院外语系，河南 新乡 453003）

卓越医生计划下大学生英语隐喻能力的培养

沈娜

（新乡医学院外语系，河南 新乡 453003）

了解影响学生英语隐喻能力的相关因素，并根据实际情况提出相应的培养途径，才能使卓越医生培养计划顺利实施，加速我国医学人才与国际的接轨并提高其国际竞争力。

卓越医生培养计划；隐喻能力；影响因素；培养

一、隐喻能力及其重要性

就隐喻能力的界定上，国内外学者给出了不同的理解。Danesi认为隐喻能力等同于概念流利，即语言使用者把词句等表层结构与语言的底层概念结构相匹配的能力；陈道明认为隐喻能力包括“语境适合性和操作策略”［1］；隐喻能力在二语学习中有举足轻重的地位：它是衡量学习者语言水平的一个重要标志，直接影响二语学习者用目标语进行交流的流畅性和地道性。

二、卓越医生计划与隐喻能力

为加快推进临床医学教育综合改革，教育部、卫生部于2012年共同组织实施了“卓越医生教育培养计划”。该计划强化了医学人才是卫生事业发展第一资源的理念，以提高人才培养水平为核心，改革人才培养模式，创新体制机制，培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才，以提升我国医疗卫生服务能力、水平和国际竞争力。

卓越医生计划是在全球经济一体化、医学教育国际化的大背景下提出的。能与国际接轨的高端医学人才需要有较高的英语水平，因为当前前沿医学文献和国际医学学术交流多以英语为主，而阅读医学文献、参加国际学术交流是医务人才及时追踪西方医学新动态的重要渠道。……