赵芳琴

（铜陵学院， 安徽 铜陵 244000）

建筑学专业学生结构设计意识提高方法探析

赵芳琴

（铜陵学院， 安徽 铜陵 244000）

从建筑学专业特点入手，分析了不同年级的建筑课程对不同结构形式的运用，探讨建筑设计课程教学中如何提高学生的结构设计意识。提倡将结构教学与建筑方案设计相结合，使学生对方案的思考不仅仅停留于空间组合、平面功能划分层面上，而是更进一步考虑选择恰当的结构形式，并将空间组合与结构形式揉合成一体，进而提高学生自觉完善方案的能力。

建筑设计；结构设计；对比分析

建筑设计和结构设计是建筑工程项目设计的两个重要环节，两者的有机结合对整个建筑的外观形态和结构的安全稳定起到至关重要的作用，存在相互协调、相互制约的关系，在建筑设计中两者必须有机结合。建筑学专业的学生在建筑设计课程中往往对结构设计未给予足够的重视，或者仅仅停留在框架结构及剪力墙结构的设计，但是随着建筑技术的不断发展，建筑设计课程的难度也在逐步深入，仅是简单的框架和剪力墙结构设计已不能满足需求，因此需加强学生对结构设计的认识，掌握更多类别的结构形式的设计，提高学生的结构设计能力。

一、建筑学专业的知识体系

建筑学专业的知识由四个体系组成，包括：（1）工具性体系；（2）人文社会科学知识；（3）自然科学知识；（4）专业知识。其中专业知识体系包括六个知识领域，（1）专业基础：进行专业知识和技能学习的指导；……