吴学军



紧密结合实际 着眼互动参与 提升教学效果——项目参与式教学创新与体会

吴学军

一、项目参与式教学的探索与创新

（一）项目参与式教学的提出

2006年以来，全国党校系统和行政学院系统干部教育培训开始大力推行研究式教学和参与式教学，其具体表现形式就是案例教学、情景模拟教学、现场教学、体验式教学等等，从内容和形式上改变了传统的讲授式教学模式，其共性特点就是都实现了教学主体的角色互换——学员成为参与的主体。

但是在实际教学实施过程中，上述教学方式存在形式单一问题，如“小组推荐代表——大会代表发言”等，加之学员来自不同部门、从事不同业务，案例的选取客观上就把一部分学员排除在外，导致参与的学员数量有限，甚至在某种程度上流于形式，失去了参与式教学的本质意义。另外，上述教学方式往往依据历史案例提升学员某一方面的素质或能力，教学目标单一。

能否采取一种教学方式，既能保证学员充分的参与度，又能实现学员的角色转换以提高其综合素质和能力？我们对这一问题进行了深入的思考，创造性地提出了“项目参与式教学”。 将项目教学与参与式教学结合在一起，这在全国党校系统是首创。

（二）项目参与式教学的内涵

项目参与式教学是项目研究式和参与式教学相结合的一种教学方法，是以解决一个实际问题（课题）为核心内容，以学员积极参与教学、研究过程为重点，以多样化的教学方式方法为手段，通过一系列相互衔接、互为补充的教学环节，提升学员分析、解决实际问题的素质和能力，并将项目研究成果实现转化的一种新型教学方式。……