苏运生



多校区高校国际化办学策略探析

苏运生

摘要:教育大生态环境的变化促使高等教育国际化步伐加速。在这种大背景下，多校区高校应该注重构建全校的同质化国际元素；明确各校区目标与定位，制定学校科学的国际化发展战略规划；探索矩阵管理，建立多校区高校联盟；挖掘各校区潜力，注重提升办学特色；重视高校中非正式群体的黏合作用，以提升办学层次和水平，实现跨越式发展。

关键词：多校区高校；国际化办学；跨越式发展

随着我国“一带一路”战略的推进，国内外教育交流进一步增强，教育、科技与人才在全球范围内的整合与配置力度进一步增强，教育大生态环境促使高等教育国际化步伐加速。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中也明确提出要开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化的水平。自1992年以来，我国对高等学校的结构、布局及管理体制进行了大规模的调整，全国有31个省（直辖市、自治区）和60多个部委所属的900多所高校参与了管理体制改革与合并重组，有一大批高校形成了“一校多区”的办学格局。多校区大学在一定程度上克服了高校办学规模偏小，学科专业重复，专业布局不尽合理，有限额教育资金不能充分发挥效益等弊端。但是，多校区高校不同校区之间多元文化冲击融合与资源利益调整分配等问题更加复杂。特别是在国际化办学过程中，面临诸如校区定位、学科发展、人才培养模式国际化的协同等诸多新问题。……