罗新玉　林小敏

广州市建筑工程职业学校，广东　广州　510403



浅析中职新生的主要心理问题及疏导策略

罗新玉*林小敏

广州市建筑工程职业学校，广东广州510403

摘要：中职教育的特点是培养技能型人才，是初中基础教育的发展方向之一。中职新生在新的学习环境下心理上表现出多元性、复杂性和矛盾性的特征，导致一些特殊心理问题产生，中职教育者应该有针对性地对这些问题开展正向疏导，达到助人自助的效果。

关键词：中职新生；心理问题；疏导

中职新生指刚入学的一年级学生，往往来源于中考失败或因个别原因放弃读高中的初中应届生及部分缀学的初中往届生，是一批处于半成熟半幼稚的青春期的特殊群体。中职教育工作者，尤其是班主任应该及时关注中职新生的心理问题，有针对性地开展正面疏导工作，为他们今后的学习生活奠定良好基础。

一、中职新生的主要心理问题

中职新生入学后，学习生活由基础教育向职业技能教育转变，发展方向由升学向就业转变，要面临新的学习环境、人际圈、成长问题等，这些都使他们原有的心理结构被破坏，心理平衡被打乱，在克服各种不适应的同时，产生了各种心理困惑与问题[1]。以往的咨询工作与班主任工作经验中，发现中职新生心理呈现出多元性、复杂性和矛盾性的特征，这些特征具体表现为：

(一)存在不同程度的适应困难

告别以前的生活圈，中职新生从入校开始，新的老……