唐乐水



科学作者在科学传播中的认知及沟通策略

唐乐水

科学传播的发展历经三个阶段，如今正在从科学共同体立场的公民理解科学阶段向着公民立场的科学传播阶段过渡。此处的研究对象是处于这一转变时期具有特殊意义的泛科学网站中的科学作者，着力关注的是这一群体在科学传播中的认知及沟通行为，并试图锚定他们在科学传播中的特殊位置和潜力。文章将描述这群科学作者对于科学传播、对于所处的网络科学传播社群、对于科学传播社群中其他大众的看法和态度，并聚焦他们在科学传播中的沟通行为及策略运用。

科学传播；科学网站；公众参与科学；科学作者

我们刻板印象之中的科学传播者如同他们所传达的内容一般无趣而生硬，是冷冰冰的“高智商死硬派”。他们的形象被钉死在不够“有趣”的一端，因而屏蔽于主流阅听人的关注之外。

泛科学网站的诞生可以被看做抵御这种“歧视”所发出的回响。对于泛科学网站并没有一个确切定义。华人地区的泛科学网站，出于不同目标和现实情境往往有着不同的组织形式。“泛科学”(PanSci)作为台湾数字文化协会的科学素养推动及新内容媒体计划的一部分，强调用科学小品文的形式向大众讲述社会议题中的科学面向，引流以及传播沟通主要依托脸书进行。“科学松鼠会”作为帮助科学作者成长和交流的平台，样貌呈现为汇聚会员作品的部落格。而“科学松鼠会”创始人在松鼠会实现NGO后打造的“果壳网”，则自我定位为致力于帮助用户找到科学乐趣的兼有社群及媒体属性的泛科技主题网站，在运营中相较前两者更强调其商业化的一面。……