符梅玫*广西师范学院师园学院外语系，广西　南宁530226



基于多元智能理论的独立学院艺体专业大学英语教学探究

符梅玫*
广西师范学院师园学院外语系，广西南宁530226

摘要:艺术生作为一个有专业特长的特殊群体，他们有着自身的学习风格和个性特点。本文从多元智能理论出发，尊重艺体学生多元智能发展的基础上，试图探讨关于独立学院艺体专业英语教学的有效途径。

关键词:多元智能;艺体学生;英语教学

一、独立学院艺体专业大学英语现状

独立学院艺术生的大学英语教学存在以下问题:第一，由于长期对文化成绩的忽视，艺体类学生英语学习意识淡薄，学习目的迷失。他们大都不知道大学学英语的目的在于何处，长期以应付考试这些外在动机来支撑英语学习;第二，教学内容不能突出专业特点，没有走进艺体类学生生活，无法引起艺体类学生兴趣。第三，大学英语教学任务一般都是由英语专业的教师担任，这些教师大都是英语专业出身，缺乏对艺体专业的知识了解，忽视艺体学生的智力特点和认知风格，设置的课堂活动大都以一般的非英语专业普通本科英语教学为参照，出现教师满堂灌，学生鸦雀无声的教学局面;第四，教学评价单一，教学效果低下。艺体类学生英语学习的考核方式大都是以期末考试的终结性评价为主，就算有平时成绩，但也仅仅局限于课堂出勤率，单词听写等简单的作业进行评价，教师和学生皆不能在这样的教学评价中审视自己的教和学的效果，教学评价无法达到反馈回拨的作用。……