董璐璐*

渤海大学，辽宁　锦州121000



论对外汉语口语教学测试及其可行性

董璐璐*

渤海大学，辽宁锦州121000

摘要:近几年来，母语非汉语的外国人使用汉语口语交际的欲望和需求不断增加，同时也扩大了汉语口语教学的规模，同样也扩大了汉语口语测试的考生数量。而口语教学口语测试是相互依存的。当我们说教学对测试有决定性作用的同时，不能忘记测试也是一门独立的学科，它对教学的影响会在教学计划、教学进度、教学方法等方面显示出来。

关键词:汉语水平考试;口语测试;口语教学

语言教学的根本目的是培养和提高学习者的语言能力。汉语作为第二语言教学的目的就应该是培养学习者的汉语能力，也就是培养运用汉语知识与技能进行交际的能力，体现在口语和书面语两个方面。对外汉语教学界历来十分重视口语的教学，听说领先，读写跟上，已经成为一条不成文的教学原则。先教口语，再适时进入书面语，是符合语言教学与学习的规律的。然而究竟什么是汉语口语?汉语口语的特点是什么?汉语口语与汉语书面语有何不同?如何教会学习者汉语口语?怎样才能使学习者说一口流利地道的汉语口语?如何测试学习者的汉语口语水平?诸多问题，林林总总，认识不同会产生不同的结论。汉语口语教学与测试一系列的问题，学术界虽有不少研究，多就事论事，缺乏对汉语口语教学和测试的系统、科学、全面的研究与探讨。……