郑 俏

（浙江省台州市黄岩区沙埠镇中心小学，浙江 台州 318025）



以奥尔夫音乐法托起农村小学音乐教学的未来

郑 俏

（浙江省台州市黄岩区沙埠镇中心小学，浙江 台州 318025）

【摘要】随着教育改革得到不断深化，对农村小学音乐教学质量也提出更高的要求。然而从现行农村小学音乐教育开展现状看，不仅表现出音乐教学基础设施缺失等问题，且在音乐教育活动形式、教学方法等方面都存在不合理现象，很大程度影响小学生音乐学习兴趣，更无从谈及提升农村小学音乐教学整体水平。对此，本文将结合农村小学音乐教学的现状，对农村小学音乐教学中奥尔夫音乐法的应用以及农村小学音乐教育开展的相关建议进行探析。

【关键词】农村小学音乐教育；奥尔夫音乐法；应用

前言

农村教育问题是现行我国社会发展中关注的重要内容，尽管近年来农村教育办学条件逐渐完善，且教育资源得以充分利用，但实际上部分地区在开展教学活动中仍处于基础教育设施建设水平较低现状。加上大多教师受传统教育理念影响过深，使教学活动的开展不具备创新性，尤其在艺术教育方面表现更为明显，难以全面提升学生综合素质。因此，本文对农村小学音乐教育中奥尔夫音乐法的应用研究，具有十分重要的意义。

一、奥尔夫音乐教学法的相关概述

从奥尔夫音乐教学法的特征看，集中表现在：第一，综合性。音乐教育中的奥尔夫音乐教学思想，其强调改变传统音乐教学中单纯集中在学唱歌曲、聆听音乐的形式，而需引入更多音乐媒介如故事、奏乐、舞蹈、歌唱以及游戏等完成教学活动，是语言、音乐与动作的具体结合。……