朱燕萍

（云南省保山市田家炳中学 云南 保山 678000）

初中英语的有效提问

朱燕萍

（云南省保山市田家炳中学 云南 保山 678000）

按英语课程改革的要求，课堂提问应成为引导学生积极进行语言实践和英语思维的有效动力，让学生主动参与到课堂教学中来.因此，如何采取有效的英语提问教学方法，使学生们能轻松地学好英语成为了我们广大英语教师的共同课题.对新课程标准背景下初中英语课堂教学中提问技巧存在问题进行归因分析，并进一步探索教师在提问中应采取的策略和技巧，以期找到优化英语课堂提问行为的有效途径，切实提高初中英语教师课堂提问的质量.

初中英语；课堂教学；有效提问

苏联教育家苏霍姆林斯基曾给教师建议：你要尽量使你的学生看到!感觉到!触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问，而疑问能够激发求知的欲望%.其目的在于要求教师能够通过有效的提问，激发学生思维，发挥他们的才能.学起于思，思源于疑.学生的学习是以学生的积极思维活动为基础的，学生的思维过程往往是从问题开始的.在英语课堂教学实践中，良好的课堂提问，能有效地点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲，并能为他们发现,解决疑难问题，提供桥梁和阶梯，引导学生一步步地登上知识的殿堂.

1.当前初中英语课堂提问存在误区

提问是英语课堂上教师的主要活动形式，在一般的教学活动中，教师都能通过……