吴雪荣

（湖南省常德市第三中学 湖南 常德市 415000）

中学生物微课资源开发过程中存在的问题研究

吴雪荣

（湖南省常德市第三中学 湖南 常德市 415000）

本文对中学生物微课资源开发过程中呈现出的问题进行了分析，阐述了有效利用微课资源的路径和流程。

中学生物；微课资源；问题

一、中学生物微课资源开发过程中存在的问题分析

（一）初中生生物学习现状及其对微课的认识

大多数初中生在学习概念类、计算类和抽象类的生物知识的时候存在障碍；但接近90%的学生能够在教师正常授课的情况下准确、高效地记录笔记，这说明了初中生都具有效率性地记录课堂笔记的能力；在习题课之中，45%的学生认为生物课后习题量较大，也会因为难以解决课后习题的问题而困惑、忧心。另外，从学生的学习类型来看，接近50%的学生愿意采取合作型学习方式进行学习，但是采取探究式学习方式进行生物学习的初中生则比较少。但是，对初中生物来说，探究式学习具有很大的帮助和促进作用。所以，当前初中生物老师最迫切的任务就是培养学生的探究习惯，使得学生具备探索新知的意愿和能力；当前大部分学生的学习状态都可以用粗心大意来形容，而这部分学生中基础知识薄弱的还不在少数，在这种情况下如何让学生掌握扎实的基础知识显得尤为重要。

我通过调查研究发现，接近七成的学生曾经接触过微课，而三成的学生则对微课没有什么概念。……