施雪芹

（四川省巴中市巴州区梓橦庙镇中心小学校 四川 巴中 636036）

数学教学中的情景策略初探

施雪芹

（四川省巴中市巴州区梓橦庙镇中心小学校 四川 巴中 636036）

新课程倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”、强调转变学生的学习方法，引导他们主动学习、探究学习、合作学习，这便给老师提出了“情景教学”的要求。数学内容的活动教学，要求在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生，以鼓励学生参与、主动探索、主动思考、主体实践。

数学教学；情景教学；策略

美国教育家索尔蒂斯说：知识不仅仅是头脑和书本中所包含的东西，而且还包括我们参与社会生活时动手操作与行动中所包含的东西。新课程倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”、强调转变学生的学习方法，引导他们主动学习、探究学习、合作学习，这便给老师提出了“情景教学”的要求。数学教学中怎样进行“情景教学”笔者浅谈于后，望共勉。

一、营造开放的课堂教学氛围

开放式教学是在解决问题过程中促进学生的丰富活动和数学思维，即要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现，在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由，使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。这使得开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能，展示学生的个性，使每个学生都有参与的机会，每个学生都可以各抒己见，发表自己的观点，有利于培养不同水平层次学生的创新意识和实践能力，从而达到“以人的发展为目的”的教育目的。……