陈 鹏 王庆祝

（山东省临沭县第三实验小学二级教师 山东 临沂 276700）

浅析英语课堂复习的有效性策略

陈 鹏 王庆祝

（山东省临沭县第三实验小学二级教师 山东 临沂 276700）

本文阐述了中学英语课堂复习的理解和日常英语课堂上有关复习环节的一些做法，探讨了如何进行有效的英语课堂复习。

英语；课堂复习；有效性；策略

“温故而知新，可以为师矣。”任何时候，复习都是学生学习过程中必不可少的环节。对于语言学习，及时的复习和巩固无疑具有非常重要的意义。如何有效进行中学英语复习教学，提高复习活动效率，增加复习的趣味性和多样性，使每个孩子在英语的课堂复习中都有所收获，是英语老师在日常备课时一定要认真思考的问题。

一、单词的复习

（一）音标拼读复习

碰到单词的复习，最无趣的就是直接说出中文让学生一个一个字母拼写，感觉像是口背，根据音标拼背单词是单词复习时最常用的方法。只要掌握了音标和读音规则，大量的单词就可以自己拼读了。对于初中的学生，及时地教会他们用音标拼读是很有必要的，可以指导学生根据音标拼读生词的习惯，避免死记硬背，也能提高学生的单词复习效率，同时也可以训练学生不仅要会读音标，也要会认音标。既可以帮助学生掌握单词的拼读和发音规则，同时也可以给他们传授一些基础的语音知识。在复习的同时，对于一些基础比较弱的学生再教一遍拼读的规律和方法，能帮助更多的同学背好单词。……