杨 兰

（重庆第二外国语学校 重庆 南岸区 400065）

浅谈如何提高高中英语教学质量

杨 兰

（重庆第二外国语学校 重庆 南岸区 400065）

随着当前新课程改革的不断加深，对于高中英语教学的理念、目标与方式都提出了更高的要求标准。要求广大高中英语教师积极探索目前新课改背景下的高中英语教学的教学方法、教学模式和教学理念，力争在新课改的新形势下，找到与之相适应的高效率的教学模式，帮助同学们更好更快地适应新课改的模式。

新课改；高中英语课堂

在当前新课程改革的背景之下，使我们更加重视高中的英语教学，这样我们就需要积极地对其教学的理念进行转变。我们一定要使英语的教学向着科技化、信息化的方向转变；把教学的模式向着开放性进行转变；把教学的方法向着研究法转变；把教学的评价向着考查学生能力的方向转变。这样才能够使高中英语教师更好地向学生传授英语知识，才能够在一定程度上提升我国高中英语教学的整体教学水平，进而在一定程度上对高中生运用英语的能力进行充分地培养。

一、高中英语教学中存在的问题

（一）自主学习和合作学习成为一种形式新课改提出了“以学生为学习主体，培养学生创新能力与实践能力”的新理念，使学生能自主学习和进行合作交流。在一些英语课堂上，自主学习无法真正达到自主学习的效果，而合作学习又无法培养学生的合作技能。如现在很多课堂上最主要的合作学习模式是学生结成小组讨论问题或发表观点,然后选出一位主发言人对小组活动进行汇报。……