周 焜

（中国人民解放军66386部队 河北 石家庄 050300）

浅析高校法学实践性教学构建方法

周 焜

（中国人民解放军66386部队 河北 石家庄 050300）

目前，高校实践教学体系中，课堂实践教学的形式化、实践性课程实施不力、其他实践教学环节运作受限等问题的存在严重制约着实践教学目标的实现。构建科学的、多层次有机统一的法学实践教学体系是体系完善的首要前提，完善法学实践课程、创新校外实践形式和合理配备法学实践师资力量等是进一步优化体系运作的有效举措。

重要作用；必要性；教学探究

高校法学专业的设置出发点在于为社会最终培养具备优秀的综合素质的法学人才，为形成更为完善的法律从业队伍和推动中国法制进程而努力。法学的培养过程中对实践性的要求是比较高的，尤其是在实践过程中学生能够通过具体的案例和实际问题灵活的运用所学知识、培养解决问题的能力、树立职业伦理。当下我国在对法学专业的教育中，不少高校过于注重对法学专业理论性的要求和灌输，而对于实际的运用能力培养少之又少，甚至有学校疏于对法学专业的综合能力与实践性的训练培养，造成了不良现状。

一、法学实践性教学的重要作用

法学学科是极具应用性、实践性的社会科学，其生命在于实践。在我国，法律本科教育，尤其是地方本科院校，以培养应用型法律人才为主旨。学生毕业服务于地方经济社会发展，从事专业性法律工作，如法官、检察官、律师、法律顾问等。……