白 静

（甘肃省定西市渭源县第三高级中学 甘肃 定西 748200）

浅谈营造轻松的数学课堂氛围

白 静

（甘肃省定西市渭源县第三高级中学 甘肃 定西 748200）

本文着力探究如何激发学生学习数学的兴趣，营造轻松、和谐的课堂氛围，提高数学教学效率和成绩，取得更大的进步。

数学课堂；氛围；激趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。学生的兴趣激发出来，教学就会事半功倍。

创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。为了使学生愿学、乐学，笔者在课改实践中作了以下几方面的探究：

一、问候套近乎

一堂课的开端，就像人们见面一样，是通过相互问候来建立交际情感的过程。传统的上课问候形式是：师：“上课！”班长：“起立！”师：“同学们好！”生：“老师好！”班长：“坐下！”这种公式化的问候形式显得机械、呆板。长期如此，只会使师生用苍白的、毫无生气的语气应付了事。如果在上课开始时结合学生实际和即将要上课的内容与学生进行适当地即兴地“闲聊”几句，对安定学生情绪，融洽师生关系、活跃课堂气氛、吸引学生进入课堂情况会大有好处。……