杨沁文

（云南大学艺术与设计学院音乐系，云南 昆明 650000）



大学声乐情景教学法探索

杨沁文

（云南大学艺术与设计学院音乐系，云南 昆明 650000）

【摘要】声乐教学是一种以激起学生学习音乐兴趣为目的的教学模式，是大学音乐教学中不可或缺的组成部分。在大学声乐教学中积极运用情景教学法，有利于创设良好的学习情景，提高学生的学习主动性和学习效果。本文简要介绍了情景教学法，以及在大学声乐教学中应用情景教学法的积极作用，并探讨了在大学声乐教学中应该如何运用情景教学法。

【关键词】情景教学；情景创设；大学声乐

声乐教学是大学音乐教学中不可或缺的组成部分。教师在实际教学中，为了达到增强学生学习的兴趣以及提升学生求知欲的目的，会选择一个恰当的教学模式，这种教学模式的选择会直接关系到教学质量，教学模式的恰当性不仅能优化声乐教学课堂，还能对学生学习起到事半功倍的效果，对音乐教学的教学质量无疑有着很大的提升作用。

一、情景教学法

学生最终的学习效果同学习方式、学习过程有着很大联系，情景创设此类教学方式有着无以伦比的优势，它通过对抽象事物具体化再加以情景布置，让学生更能直观的认识声乐教学，从而恰到好处的去掌握分析。该教学模式能够激发学生兴趣并将这种兴趣加以引导，让学生能轻松准确掌握课堂的要点与技能。情景教学充分的让兴趣，事物，情感三点融汇结合，不仅能提升学生自主能力，还能让其思维认知融汇到一个协调点从而打破思维桎梏，使学生能够清晰、快速的掌握学习技能［1］。……