肖大兴

(楚雄师范学院教育学院，云南楚雄，675000)

地方本科师范院校大学新生学习适应现状及对策研究

肖大兴

(楚雄师范学院教育学院，云南楚雄，675000)

应用冯廷勇等人2006年编制的大学生学习适应性量表，对地方本科师范院校楚雄师范学院300名大学新生进行学习适应性状况调查。调查结果显示：大学新生的学习适应性状态总体水平偏好；在各人口学变量的对比中，学习态度和教学策略的适应性农村学生优于城镇学生；在性别上对比上，学习态度和环境因素适应女生略优于男生，但差异没达到显著水平；在不同专业对比上，教学模式、学习能力和学习态度文科优于理科，在不同民族比较上没发现显著差异。在这些基础上提出了相应的教育对策和建议。

地方本科师范院校 大学新生 学习适应 现状 对策

学习是个体以自己现有的知识、技能、态度等心理结构为基础，通过与客体信息进行的双向的相互作用来形成、充实或调整自己的知识、技能和态度的过程，而这种变化会对个体以后在相关情况中的活动的水平和方式产生影响[1]。学习适应是指主体根据环境及学习的需要，努力调整自我以达到与学习环境平衡的行为过程，学习适应有其内在的心理结构、心理条件和实现过程。一般要经历适应平衡状态的打破、学习需要的产生、学习诱因的作用、自我的积极调整、最后达到学习适应的良好状态[2]。调查大学新生学习适应状况，一方面可以使学生本人认识问题所在,从而采取积极的措施，及时调整观念，调整学习方法，尽早适应大学学习。……