新时期高校艺术类专业学生思想教育与管理模式研究

2016-02-04徐仁仁长春大学旅游学院吉林长春130607

山西青年 2016年4期

关键词：思想教育管理模式

徐仁仁*长春大学旅游学院，吉林　长春130607

徐仁仁*
长春大学旅游学院，吉林长春130607

摘要:随着高等教育的不断发展，一些非艺术类院校开始增设艺术专业，一方面提高了学校的文化氛围，但是另一方面也增加了学校在学生思想教育管理方面的困难。本文就将结合艺术生特点以及思想教育工作的现状，分析提高艺术类专业学生思想教育工作的模式。

关键词:高校艺术类学生;思想教育;管理模式

思想教育工作贯穿于高校学生培养工作的始终，有利于学生良好心态的养成，帮助他们树立正确的人生观、价值观。目前，随着高校艺术类专业开设的数量越来越多，对这一部分学生思想道德素质的管理模式研究成为越来越多教师和学者关注的焦点。

一、新时期高校艺术类专业学生的特点以及目前思想教育工作现状

(一)新时期高校艺术类专业学生的特点

由于教育内容的特殊性以及受到中西方不同文化的影响，艺术生具有与其他专业学生不同的特点，具体表现在以下三个方面:1)政治素养偏低。艺术生从高中开始就以艺术课程为主，鲜少参与文化课，因此在长期的专长教育的影响下，他们接触到的政治理论相对于其他同学更少，因此政治敏感度较低，对政治问题的关心程度还有待加强。2)人文知识匮乏。人文知识包括哲学、历史学、法学等，这些知识的学习和吸收直接影响一个人的人文素养，艺术生在接触艺术之后就将全身心的精力投入到技能提升中，而没有合理安排作息时间参加各种人文素质课的学习，导致人文知识匮乏。3)缺乏理性思考。艺术生在情感方面要比其他专业的学生更加细腻，容易察觉到细微的情绪变化，待人接物也以感性居多，过于看重别人对自己的看法，甚至因为别人的态度而否定自己，缺乏理性的思维方式。

(二)新时期艺术类专业学生思想教育现状

当前，高校对学生进行思想政治教育的手段主要集中在学风建设、制度建设、党团建设、职业规划、社会实践活动等几个方面。1)学风建设，目前每一所高校都开设有专门的思想政治课程，但是学校对这些政治类课程的重视远不及其他专业课，调查显示近一半的学生认为学校对非专业课程的重视度较差; 2)党团建设，当前学生对学校的党团建设较为满意，不少学校在选拔党员方面订有严格的制度，但是依然有学校以成绩论能力，在党组织建设过程中存在问题; 3)社会实践活动，社会实践活动是将理论同实践结合起来的较好的方式，在不少学校的党日团日活动时，教师会组织学生参观革命圣地，进行爱国主义教育，调查显示，学生对社会实践活动的参与热情比较高，因此需要学校做好规划，最大限度发挥社会实践活动的教育指导意义。

二、新时期高校艺术类专业学生思想教育与管理模式的构建

(一)新时期高校思想教育工作面临的新挑战

伴随着经济全球化的发展，不同国家的文化也在不断的冲击、交融，处在这样一个文化背景下的高校艺术生会在潜移默化中形成不同的价值观，可能会使学生产生对未来的迷茫状态甚至严重的实用主义和拜金主义，对人文素质的培养极为不利。其次，这一时期国家对高等教育的投入不断增加，不少学校扩招学生，导致学生质量下降，学生的心理问题也更加复杂，给日常的思想教育管理工作增加了负担。为了更好的为学生服务，学校必须重视高校艺术类学生的新变化，积极寻找解决办法。

(二)新时期高校艺术类专业学生思想教育管理模式的构建

面对新时期思想教育工作存在问题，不少高校已经开始采取措施积极应对，出现了诸如双元互动、三位一体、多维结合等类型的教育管理模式，本节将以双元互动思想政治教育模式为例，分析具体的管理方法。

1.“双元互动”思想政治教育模式概述

顾名思义，“双元互动”模式中，包含主要的两方，一方是主导教育工作的方面，包括社团教师、辅导员、思想政治课教师等，另一方是接受教育的方面，主要指的是艺术类专业的学生。在过去的教育模式下，作为思想教育系统主体的学生与教师两方缺乏互动是导致教育效果不尽如人意的主要原因，试想一个教师不同学生进行深入交流，了解学生的特点和内心诉求，而是直接将对非艺术类专业学生进行思想教育的范本照搬照抄过来，势必不能满足目前的教育需要，因此在新时期，强化两方的沟通交流是建设高效管理模式的必然。

2.“双元互动”思想政治教育方法

(1)教学相长的平等是教育方法。“双元互动”思想政治教育模式更加注重教师同学生之间的交流，良好的沟通交流是建立在双方地位平等基础上的。不少承担、组织思想政治教育工作的教师个人思想会较为严谨，艺术生所表现出的个性会被他们贴上另类的标签，显得与整个教育环境格格不入，从人性的角度出发，这种对学生的偏见是教育上的大忌，因此要想改善思想教育工作的效果，首次要以平等的眼光对待教师，尊重学生、理解学生，能够主动倾听他们的诉求，同时学生也要理解老师，愿意将自己遇到的问题和心中过不去的坎同老师交流，只有这样才能保证对艺术类专业学生的思想教育工作能够更加深入的发展下去。

(2)情感式教育方法。艺术类专业学生比其他专业学生在处理事情与人交往的过程中更加感性，教师在进行教育管理时要抓住学生的这一特点，多与学生进行心灵上的沟通，鼓励他们敞开心扉。为此，学校要对教师进行必要的培训，使他们能够掌握一定的心理学知识，与学生的接触过程中要多投入一些感情，这样学生就能感受到教师的关心和爱护，从而主动接受他们的管理。在情感式的教育方法中，教师还要有意识的调整学生的情绪，培养他们正确处理不良情绪的方法，帮助他们构建健全的人格。

(3)自主管理式教学方法。该方法要求学生能够发挥主观能动性，在教师的引导下做到自我约束、自我管理，主动提高自己的思想意识和政治素养。教师要尊重学生个性，从群体特点出发制定恰当的管理方法和思想教育活动，让同学们在参与的过程中找到对自身的明确定位，从而以科学的眼光对待自己，提高自制能力，积极开展自我教育，不断提高自身的思想道德素质。