林艳萍

当前国学热带动了国学经典的回暖。越来越多的学校在开设国学课程，力求从中华民族几千年的灿烂文化中寻找儿童——中华民族的希望所需要的精神根脉，并盼望着学生能够受到语言的熏陶。通过国学经典活动的开展留下一点我们民族的印记。

苏轼说过：“经典一部，胜杂书万本。”学校开展国学经典教学活动，不但能增强学生的记忆力，使其自觉性和自制力得以提升，长期的经典诵读还能增强学生的自信心。从短期来看，开展国学经典的教学，可以让学生在校内传承中华传统美德。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育淳朴的民风，具有重要的现实意义。从长期来看，这些经典可作为学生一生去不断消化、理解、受益的文化根基，从而奠定他们一生中具有更高远的智慧和优秀人格与秉性的基础。

一、文化认同，让国学经典在环境中熏陶学生心灵

学生接受国学经典教学的滋养，应该首先从吸收校园环境的文化开始。我校将国学经典纳入学校管理，积极营造儒雅书香环境，让校园硬环境处处皆经典。同时为学生更好吸收国学经典的内涵，学校注重国学经典开设的课程、活动等软环境的建设，让校园时时有雅言。

1.一砖一瓦，一角一落，展现硬环境的精心打造

①“读书角”“雅吟小隅”，经典古诗词上墙，上楼梯，入草坪，入青园。……