浅谈幼儿钢琴教学中的节奏教学

2016-02-03刘超

黄河之声 2016年8期

关键词：钢琴幼儿音乐

刘超

（紫庄中心小学，江苏徐州 221000）

浅谈幼儿钢琴教学中的节奏教学

刘超

（紫庄中心小学，江苏徐州 221000）

在当今的中国，随着人们的物质生活的水平提高，艺术教育的普及，幼儿学习钢琴现象已是社会上艺术教育的一种热潮。学生、家长、老师的积极性普遍增加。面临着这种幼儿学习钢琴热，教师应当对幼儿钢琴教学进行深入的学习研究并且广泛地交流。然而，目前的幼儿钢琴教学中，大部分的教师在教幼儿弹琴时，只是一味地强调指法，手型，音高与节奏弹奏地正确与否等。笔者认为，儿童具备一定的音乐基本素对学钢琴之前有着非常重要的意义，特别是钢琴的节奏教学。

钢琴；节奏；节拍；三连音；体态律动

钢琴被人们称为乐器之王。仅仅88个琴键就能流入出音乐的旋律美及音乐的灵魂。音乐可以没有音高，但不可缺少节奏。首先要弄清楚节奏和节拍的区别。何为节拍？音乐的基本强弱是靠节拍体现的，按照一定次序作周期性循环的强拍与弱拍的序列，叫做“节拍”。何为节奏？在音乐中，音的长短，强弱的组织形态，叫做“节奏”。节奏在音乐中，是音乐进行的时间的组织者，是音乐的骨架。音高固然重要，但它只有和节奏结合起来才能塑造音乐形象，表达感情。假使离开了节拍与节奏，它便失去了生命力。虽然节奏和音高可以组成音乐，但是节奏具有独立性。以下就对幼儿钢琴教学中的节奏教学进行探讨。