张红卉

（张家口市桥东区胜利中路小学，河北 张家口 075000）

浅析小学低年级音乐教学中的唱游教学方法
——以《小乌鸦爱妈妈》为例

张红卉

（张家口市桥东区胜利中路小学，河北 张家口 075000）

《义务教育音乐课程标准》（2011）已将游戏列为小学低年级音乐教学的重要手段。因此，探究针对低年级学生的唱游教学方法就成为摆在广大音乐教师面前一道亟待探索的课题。在本文中，笔者拟以儿童歌曲《小乌鸦爱妈妈》的律动游戏教学为例，来阐述自己对于音乐游戏教学的认识和心得。

小学音乐；音乐教学；律动游戏；《小乌鸦爱妈妈》

一至二年级是义务教育的第一学段，该学段音乐教学的对象是身心尚显稚嫩的儿童。他们好奇多动，且多用形象思维来认知周围的世界，所以惯于模仿所观察到的各种行为动作。有鉴于此，《义务教育音乐课程标准》（2011）指出，该学段的音乐教育应“采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学”。要践行这一方针，就必须将音乐游戏引入到该学段的音乐课堂，使之转化为重要的教学手段。

音乐游戏，是以音乐教学为目的之游戏。故而音乐性是占首位的，对音乐元素的体认和教学训练必须渗透、贯穿于整个游戏的过程中。为此，《小乌鸦爱妈妈》可以设计成为以师生互动为主题的音乐律动游戏。比如，在游戏的开始阶段，教师用“和小乌鸦做朋友”为号召，不动声色地引导低年级学生进入以节奏练习为目的之音乐律动游戏当中；……