翟 璐

（沈阳音乐学院艺术学院，辽宁 沈阳 110168）

钢琴教学中的音乐表现力研究

翟 璐

（沈阳音乐学院艺术学院，辽宁 沈阳 110168）

作为一门基础课程，钢琴教学在整个音乐教学结构中占据着十分重要的位置，不仅对学习者的演奏技巧有较高的要求，对于其音乐理解表达能力也有一定的要求，这就给钢琴教学带来了更为严峻的挑战，教学难度日益增大。本文通过分析音乐表现力的基本要素，阐述了钢琴教学中音乐表现力的重要性，针对当前钢琴教学中存在的问题，提出了教学中提高音乐表现力的有效措施，具有一定的参考价值。

钢琴教学；音乐表现力；研究

教育体制改革的大背景下，学生综合素质的提高逐渐地成为了教育工作的重点，钢琴演奏是一种音乐感染力和表现力都很强的艺术表现形式，对于演奏者有着极为严格的要求，推广钢琴教学，是推动教育体制改革，开展素质教育的有效表现，对钢琴教学的相关分析研究有着十分重要的现实意义，下面笔者将针对性相关问题展开论述：

一、音乐表现力的三个基本要素分析

音乐表现力的三个基本要素为听觉能力、知觉能力、情感能力。音乐教学，首先就要培养锻炼学生的听觉能力，能够分辨不同的音域和音色，需要经过长时间的锻炼和实践才能培养起来，学生需要仔细聆听每一个音符，然后与弹奏和对音乐的理解和设计相结合，实现自我升华；其次需要培养知觉能力，作为一种心理活动，知觉能力就是要对音乐准确判断，有属于自己的独特体验，加强对音乐的感受，在自身学习过程中将其有效利用起来；……