刘 飞

（六盘水师范学院艺术系，贵州 六盘水 553000）

声乐教学之声音高位置

刘 飞

（六盘水师范学院艺术系，贵州 六盘水 553000）

在声乐教学中经常会提到一个名词“高位置”，一般把它称之为面罩，这是一个比较抽象的概念。本文主要从高位置的含义、特征、共鸣以及高位置统一性论述，希望能给声乐喜爱者提供一些帮助。

高位置；特征；共鸣；统一性

一、声乐演唱高位置的含义

没有正确的发声位置，就没有正确的声音观念，也就不可能有正确的歌唱。在声乐教学中，很多教师强调声音的高位置，有的教师说面罩共鸣，又有的教师说声音要唱到鼻梁或眉心处，这些都是强调声音的高位置的描述。田玉斌先生曾说谈到“从事歌唱事业的人都应该培养自己有一个良好的高位置的讲话习惯，这对寻找和巩固面罩共鸣是非常有好处的。”所谓声乐中的高位置就是我们演唱时，声音的发声点要高。这种声音比较有穿透力，比较集中，有力。其明显特征为，发声状态必须是有混声、声音穿透力强、声音有力度具有控制力。

如何找到声乐演唱“高位置”，找到正确的哼鸣位置是关键，这种哼鸣在必须是混声状态下，其实哼鸣位置的点就是我们声学演唱的咬字的发力点，找到这个发力点鼻子会明显感觉到震动，即“面罩”产生共鸣。我们在教学中经常会遇到，学生在追求声音的高位置时，声音硬生生的挤上去，学生忽略了高位置的声音要处在混声的状态中演唱问题。

二、声乐演唱高位置声音的主要特征

我们把握声乐演唱的高位置，无论是从声音的音色上，还是从心理听觉上，都要了解其主要特征。只有把握住歌唱高位置的主要特征，才有可能真正唱出好的声音。

（一）高位置声音具有很强穿透力

有人说：“一个好的声音能顶一个乐队”，这说明高位置的声音具有很强的穿透力，能够在乐队中脱颖而出，即使再弱的声音我们在音乐厅的每个角落也能够听清。相反，低位置声音表现出的特征是：窄、扁、散，声音不具穿透力，也不可能传远。声音的穿透力由多种因素造成，如声音的密度等，主要是真假声结合的比较好，声音的密度比较高、集中、强度大，同时头腔的振动频率比较高，声音自然也具有穿透力。

（二）高位置声音有力度具有控制力

我们看到某位歌唱家在控制声音的力度时，都会惊叹他的歌唱技巧。高位置声音只有在气息的控制下，才能有这种听觉的效果。位置较低的声音，其发声的气息也必定是呼吸浅，却少气息支持，其面部、喉腔、口腔等肌肉组织必定处在紧张的状态下。高位置的声音则是具有稳定的气息支持，呼吸富有弹性、身体的各个器官互协调一致，灵活调节各个共鸣腔体。如何做到高位置声音有力度具有控制力，就是我们如何把握住声音的位置与气息相结合的问题。

三、声乐演唱高位置声音的共鸣

声乐演唱高位置声音与共鸣腔体是分不开的，把二者隔离开的观念是错误的，不能为了找到高位置，不考虑共鸣腔体，这种思虑是不可取的，这必然会造成声音比较紧，生硬，无共鸣。要获得“高位置”的声音，主要是歌唱者本人要树立正确的声音观念，灵活、合理的调节发声的共鸣腔体，这样才能获得高位置声音的共鸣状态。这种调节，需要我们对共鸣腔体、气息的控制，以及声音音区的转换，控制在一个合理的层面上，掌握住适度原则。只有当我们把这些问题控制到一个合理的范围，才能收到明亮圆润、富于色彩的声音。

在歌唱时，声音的高位置要稳定在哼鸣的位置上，歌唱者的共鸣腔体要随着音的高低做出相应的调整，其主要是头腔和胸腔比例的调节。在高音区，我们要充分打开头腔，确保哼鸣位置和假声充分相结合，同时保持高位置在头腔的共振空间，这时胸腔的比例是比较少的。在中低音区，找到气息与胸腔的支点，这时胸腔共鸣比较多，就是我们常说的真声要多一点，气息要下调，保持胸腔的开放度，自然头腔也就少了许多，切记不能因为音的高低就改变声音的高位置。

四、声乐演唱高位置统一

如何获得高位置声音是声乐训练和演唱最基本的训练之一，是确保我们演唱的法宝。许多声乐大师在声乐教学中极力强调声音的高位置，只有获得声音的高位置才是你真正迈向声乐的第一步，声音才会逐步走向成熟。

（一）声音的高位置与咬字密切相关

学习声乐普通话是第一关，在唱歌之前，首先要解决的是歌词问题，要求每一个字必须标准。这就要求我们多读歌词，让每一个字找到正确的发声点，确保声音的统一性。如果在歌唱中出现方言字，声音的发力点也就丧失，高位置也就不存在了。如何准确的保持声音的高位置，需要我们把每一个字保持在一条直线上，即声音的哼鸣位置。

（二）哼鸣练习是寻找声音高位的有效途径

哼鸣练习是训练声音的高位置是一种重要的方法，加强哼鸣练习对提高声音高位置有着重要的作用。哼鸣练习，首先要把鼻腔打开，声音的用力点在我们擤鼻涕的位置，要求每一个字的发力点都要从这个地方发出。对初学者来说，主要是训练这种感觉，有时为了保持高位置的统一，可以出现咬字模糊一点。

（三）高位置和假声的充分结合，确保高位置的统一

声音的高位置和假声的充分结合是确保声音统一的重要方法，特别是女生高位置训练，经常会出现假声和高位置的支撑点想脱节的现象，这样的特征为：声音比较虚，气息和声音脱节，无着力点，这就要求声音的发力点和假声充分结合。如何解决这个问题呢？首先确保发力点的稳定，其次要求上颚的紧张度要足够，再次就是假声位置不要过于高。处理好三者的关系，就可以准确把握声音的高位置和假声的结合为题。

声音的高位置是如何学好声乐的关键，只有处理好高位置的发力点，腔体、假声，气息的关系，才能真正把握歌唱的技巧。只有稳定高位置，我们在演唱时才能做到游刃有余。

［1］ N.K.那查连科.歌唱艺术.人民音乐出版社，2002，6.

［2］ 李晋玮，李晋瑗.声乐教学艺术.华乐出版社，2003，2.