李真真

（平顶山外国语学校，河南 平顶山 467500）

声乐教学方法及其歌唱处理艺术

李真真

（平顶山外国语学校，河南 平顶山 467500）

新时期，随着科学技术的不断发展，声乐教学方式也得到极大地改善。但是，就目前来讲，现有的声乐教学方法依然不能够满足学生素质发展的需要。因此，在声乐实践教学中，为有效提高学生的艺术素养，教师要不断提高个人素质，注意发挥其歌唱处理艺术。

声乐教学；处理艺术；歌唱

随着社会经济的不断发展和人们生活水平的不断提高，作为一项综合性艺术，音乐艺术越来越受到人们的关注和欢迎。作为歌唱教学目的的重要组成部分，提高学生歌唱情感和技巧等也是声乐教学的重要内容。因此，加强对其歌唱处理艺术的研究具有重要的意义。

一、声乐教学特点

（一）针对性

在进行声乐学习之前，作为教学活动的主体，每个声乐学习者自身的思维状态、生理条件、心理素质、歌唱水平和文化素养等都存在一定的差异［1］。因此，这就需要教师所组织的声乐教学活动具有一定的针对性。具体来说，就是声乐教师要根据学生的实际情况，制定具有针对性的教学方案，采取具有针对性的教学模式和策略，以有效提高课堂教学的效果。

（二）主观性

客观来讲，声乐学习者由于受声音客观传播路径的影响而无法对自己的声音进行判断［2］。作为客观的声乐受众者，教师要对学生进行客观的声乐学习指导，并对学生在声乐学习中所出现的问题进行及时的纠正。……