程 欣

（贵州省财政学校，贵州 贵阳 550004）

幼儿园音乐教育中存在的误区及策略分析

程 欣

（贵州省财政学校，贵州 贵阳 550004）

在幼儿园开展音乐教育是其在幼儿教学过程中的一个主要的活动，但是在真正的实施过程中存在着一系列的问题，例如重表演轻表现、重科学轻整合、重训练轻体验等方面的误区，想要切实的解决这些问题就要对误区的产生原因进行充分的认识，了解幼儿园音乐教学的目标内涵，从而对幼儿园的音乐教学现有的不足提供相应的解决措施，通过对儿童的体验式的教学来培养其对音乐的兴趣，处理好教学中的训练学习和音乐表现的关系，再加上对学科间的整合同时展开主题式的教学方式来从各个方面来整体的提高幼儿园音乐教育的质量。

幼儿园音乐教育；误区；解决策略

目前我国幼儿园的音乐教育活动已经不断的展开，在实践的过程中还是积累了一定有价值的经验，但是在现有的幼儿园音乐教育活动的开展中，仍然存在着许多误区，在这些误区中充分的反映出幼儿教师在工作中存在着一些不足，例如对音乐教学的价值和目标、儿童学习的特点和规律等方面都没有充分深入的领会，在实践的工作中教师对幼儿音乐教育的相关的理论知识的掌握不足会导致其职业素养低，无法满足工作的需求，所以幼儿教师的工作误区会影响到其自身的发展和音乐教育活动的开展，要积极的提出相应的解决策略。……