皮　蕾（宜春第三中学，江西　宜春　336000）



高中音乐教学中因材施教的实施策略研究

皮蕾
（宜春第三中学，江西宜春336000）

【摘要】当前，高中在音乐教学期间，应该满足教育的基本要求，通过转变教学观念和方法，促进学生在学习音乐知识时，能够有利于其全面发展。因材施教是开展教育活动的基本原则之一，教师按照该原则展开教学，从学生角度出发，以多种途径去了解学生，因而有助于高中音乐教学水平的提升。无论从家庭环境还是社会环境来看，学生都存在很大的差异性，在某种程度上，高中音乐教学实施因材施教，坚持以人为本，可以使得学生的能力得到提升。因此，本文针对高中音乐教学中因材施教的实施策略进行了研究，从而推动高中音乐教学的开展。

【关键词】高中音乐；教学；因材施教；实施策略

在《普通高中音乐课程标准》的要求下，高中在音乐教学期间，应该培养学生的人格和审美能力，教师在开展教学活动时，针对每位学生的特点，展开具有针对性的教学，使得学生得到全面发展。所以教师在开展音乐教学活动时，要从学生的实际情况出发，通过因材施教提高高中音乐教学效果。学生在个性和学习能力等方面有很大的差异。因此，为了提升音乐教学质量，必须大力实施因材施教，从而尽快完成教学目标。

一、因材施教的内涵

所谓因材施教指的是教师在教学过程中，针对学生的能力和知识水平，并结合学生的特点，采取最佳的教学方法，有效地激发学生的潜能，提高学生的学习兴趣，使得学生积极主动地参与到学习中来，确保学生获得全面发展。……