顾　粟（扬州大学音乐学院，江苏　扬州　225000）



新政策下中小学音乐教学的现状研究

顾粟
（扬州大学音乐学院，江苏扬州225000）

【摘要】通过设计调查问卷和采访相关人员的方式，对音乐课程设置、师资配备、教材更新和学生音乐素养4个方面进行调查，并从应试教育及素质教育两个角度出发，针对音乐进中考的新政策进行问题研究，从而发现了两个方面的问题。

【关键词】音乐素质；课程设置；师资配备；教材

2015年省教育工作会议中提出将“推进音乐考核进入中考”，这一新政策的提出，引起了社会的热点讨论。在应试教育的大潮下，艺术教育被边缘化，国内音乐教育的重视程度较低，学校音乐教学将在很大程度上不再满足新政策后的音乐教学水平，音乐教学的现状暴露出很多的问题，现有音乐教学方式和观念的改变迫在眉睫。

一、当今学校对于音乐课程的关注度和投入过少

现有的教学模式，是以传统的应试教育为主的教学，注重主要学科知识的考察，轻视边缘学科的学习，并将素质教育课程作为学生的兴趣课程进行训练与培养。首先，受访学校普遍一周只开设一节音乐课，并且存在课堂时间被语数外等主要课程挤占的情况。由于音乐课的课程设置过少，学生在接受音乐素质培养时，对课堂传授的现有书本知识的接受程度不够。在课堂教学后，很快就遗忘了课堂的知识，无法很好地就课堂内容进行巩固和总结。其次，学校音乐教师的师资配备过低。……