吕晓虎刘 静

（1．新疆昌吉回族自治州教育教学研究中心，新疆 昌吉州 831100； 2．新疆昌吉州实验小学，新疆 昌吉州 831100）



对音乐体验式教学模式的思考

吕晓虎1刘 静2

（1．新疆昌吉回族自治州教育教学研究中心，新疆 昌吉州 831100； 2．新疆昌吉州实验小学，新疆 昌吉州 831100）

【摘要】音乐教学实际上就是一种通过教育手段让学生体验音乐魅力的过程，是一种对感性知识的体验。本文试从学生角度出发，以普及音乐文化、全面提高学生素质为目标，提出体验式教学模式在中学音乐教学工作中的应用模式，希望能为音乐教育工作提供一些有益参考。

【关键词】音乐；体验式；教学

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。

中小学音乐教学实际上就是一种通过教育手段让学生体验音乐魅力的过程，它与数、语、外、生、理、化等理性知识的教学有所不同，是一种对感性知识的体验，因此，体验式教学模式对于音乐教育的作用不言而喻。为此，本文试从学生角度出发，以普及音乐文化、全面提高学生素质为目标，提出体验式教学模式在中学音乐教学工作中的应用模式，希望能为音乐教育工作提供一些有益参考。

一、学生备学，主动参与

学生备学，首先教师要针对下阶段涉及到的内容给出学生备学提示，让学生在备学提示的指引下完成有针对性的备学。……