刘秀平

（杭州师范大学，浙江 杭州 310000）



浅谈民族舞教学在普高特长生中存在的问题及解决方法

刘秀平

（杭州师范大学，浙江 杭州 310000）

摘 要：随着教育改革的发展，舞蹈教育也走进了中小学校园。笔者经过自身的教学经验以及研究发现，对于普高生的舞蹈教育中，民族舞教育在此过程中存在了一些问题，针对这些问题笔者结合理论与实践经验，总结出一些应对方法，以解决这些问题让普高特长生更好的掌握民族舞蹈，让教师的课堂民族舞教学也能更加得心应手。

关键词：民族舞；教学；普高特长生

改革开放以来，随着教育百花竞相开放，舞蹈教育也随之兴起，应试教育向素质教育的转型改革让舞蹈教育走进了中小学校园，各大高校也相继开设舞蹈专业，各式各样的舞蹈培训班也如雨后春笋般蓬勃发展，这都促进了舞蹈事业的发展，为各大院团以及学校输送了大批舞蹈演员、编导和教师。在舞蹈教育中，普高特长生的舞蹈教育有其特殊性，学生需要兼顾文化课和舞蹈专业，而舞蹈教师也要兼顾专业水平不同的学生。

一、普高特长生学习的心理特点

众所周知，高中三年是学生逐步走向人生道路的转折点阶段，是从一个半幼稚半成熟的时期逐步走向具有独立性和自觉性的成人化的关键时期。在这一阶段，普高特长生在认识上有了较强的目的性、精确性、概括性，想象力空前发展。但随之学业压力的增加，使学生学习处于高度紧张的学习状态。……