马煜皎

（沈阳师范大学音乐学院，辽宁 沈阳 110034）

高师声乐教学模式探索

马煜皎

（沈阳师范大学音乐学院，辽宁 沈阳 110034）

本人从事高校音乐专业声乐教学多年，从教材的选取、声乐训练的过程、课堂的教学模式以及考试的模式等多方面来看，现在的高师声乐课堂多少都存在一些问题，这也是我们一直想要突破的。高师声乐教学的现状还是传承着以往音乐专业院校旧的教学模式，高师音乐学院的老师大部分都是毕业于专业艺术院校的，所以很自然的就把专业艺术院校的教学风格带到了师范院校中，从教学、教材、教法上都没有创新，只是把专业艺术院校的教学方法直接搬到了师范院校的声乐教学课堂。师范专业有自己的专业特点，师范专业的声乐课堂，不是以培养歌唱家为目的的，而是培养专业合格的中小学音乐教师，所以要打破原有的，传统声乐教学的上课模式，实现声乐课程的多元化、开放性、互助性，加强学生之间的交流学习，扩大学生的视野，加强学生的发现力和创造力，重视其师范性、多元化。

高师；声乐教学；教学模式

一、高师声乐教学现状

声乐课一直都是高等师范院校音乐教育专业的必修课之一，师范院校音乐教育专业是培养中小学音乐教师的摇篮，上声乐课的目的不是要培养出歌唱家，而是让学生对声乐有个全面的了解，为今后走入工作岗位铺路。现在的高等师范院校音乐学院的教师基本都是毕业于专业艺术院校，比如声乐教师都是毕业于某音乐学院声乐系；……