周迎春

黄色的塑料丝一股股地被3D打印机“吞”入“口”中，200多摄氏度的高温喷头融化后又如春蚕吐丝般慢慢“吐”在基板上，随着时间的推移，一个根据学生创新发明“金点子”构建的3D模型洁净水杯就出现在众人的面前。这个3D模型的构建，标志着鲈乡实验小学六年级同学信息技术校本特色课程第二课时的内容正式进入小学课堂。

3D打印技术作为第三次工业革命的重要组成部分，广泛应用于航空航天、军工、建筑、汽车、医疗、工业设计等行业，给人们的生产生活模式带来重大变化。本学期学校在以往学校社团活动经验基础上，在六年级全面实施开发具有校本特色的3D建模打印课程，让学生近距离感受最前沿的3D打印科技。在课程设计中注重与学生学习生活实际的结合点的把握，注意以问题的解决为着眼点安排教学内容。

比如：第一课时的教学内容是用布尔运算给“摔坏”的锅盖设计一个把手（图1）；第二课时是根据学生创新金点子构建一个“洁净水杯”并打印；第三课时则是省编教材“画房子”的升级版“建房子”，要求学生运用标准基本体及复合对象面板中的有关命令设计并构建一个有太阳、小树、房子、远山的三维场景；第四课时要解决的实际问题是如何打印一个钥匙临时开启房门（图2）。

1 信息技术公开课“3D洁净水杯的构建及打印”的教学设计

教学目标 学习应用二转三维命令“挤出”“车削”构建3D造型；会在“面与线条”命令面板中绘制二维图形；……