王　璐

（漯河医学高等专科学校，河南　漯河　462002）



高校美术教育中“引导性”教学模式的应用

王璐

（漯河医学高等专科学校，河南漯河462002）

【摘要】高校是我国高等教育的核心力量，在当前教育体系中占据着重要位置。新时代背景下，社会对人才综合素质要求越来越高，提高学生综合素质势在必行。美术教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生审美能力，帮助学生掌握美术鉴赏、绘画知识的重要手段，且美术教育还起着一定德育教育、人文教育功能。然而，当前高校美术教育质量并不高，教育职能发挥不明显，存在诸多问题。想要转变美术教育局面，应积极转变教学思路，引入多元化教学方法，构建新型课堂。本文将针对高校美术教育中“引导性”教学模式的应用展开分析和研究。

【关键词】美术教育；高校教育；引导性；教学模式

引言

美术教育发挥着重要教育职能，对于促进学生身心协调发展，提高学生综合素质有着很大帮助。美术属于视觉艺术，美术作品具有极强表意功能，通常用色彩渲染意境，抒发情感，通过对视觉元素的运用，形成强烈视觉冲击力，从而引起观众共鸣。但美术知识具有一定抽象性，传统教学模式并不能取得理想教学成果。而引导性教学模式则能够转变教学局面，弥补传统教学模式缺陷，提高教学质量，增强课堂主动性与针对性，有效调动了学生积极性，培养了学生学习兴趣。因此，高校美术教育中，应积极运用引导性教学模式，进行教学模式改革。……