王正平

论教育公正

王正平

教育公正是教育伦理学的一项根本原则。教育公正是社会公正在教育活动中的体现。教育公正包括教育分配公正、教育补偿公正、教育奖惩公正。教育实践中，教育公正在宏观层面表现为教育制度公正和教育政策公正；在中观层面，表现为教师在教育和教学工作中对待学生公正；在微观层面，表现为教师教育公正的职业品质。

教育公正；教育制度公正；教育政策公正；待生公正；公正品质

教育公正是教育伦理学的一项根本原则。当下中国，追求教育公正，实现教育公正，既是推进教育事业健康发展的一个关键，又是广大民众对教育利益的基本价值诉求。公正是社会主义核心价值观的重要内容，教育公正是社会公正在教育领域的落实和体现。今天，我们如何从理论和实践上全面、深刻而合理地理解教育公正，践行教育公正，对于我们建构科学的教育伦理学理论体系，公平合理地调节教育活动中的利益关系，保障广大公众、教师和学生利益，提高教育和教学劳动的效率，促进我国教育事业的现代转型极其重要。

一、教育公正的含义及基本形式

什么是“教育公正”？“教育公正”的基本含义，源于人们对“公正”的理解。“公正”又称“正义”，是涉及伦理、政治、经济、教育、社会等广泛领域的重要原则和范畴。古往今来，中外许多思想家对“公正”理念进行过重要的阐释。

教育公正是社会公正在教育活动中的体现。所谓“教育公正”既是指国家或社会应当公平、合理地分配教育权利、教育义务、教育利益、教育机会和教育条件；……