李 智

四川职业技术学院，四川 遂宁 629000



大数据背景下的思想品德微课开发策略分析

李 智

四川职业技术学院，四川 遂宁 629000

随着大数据时代的来临和课改的不断深入，微课已经在思想品德课堂中得到广泛的应用，有关微课的开发问题是目前面临的一大难题。基于此，现对大数据背景下的思想品德微课开发策略进行了分析和探讨。

大数据；思想品德；微课；开发；策略

大数据的出现是建立在云计算、学习分析、数据挖掘和移动互联网等基础之上的，一定程度上可以促进课堂教学的改革，为我国教育事业的发展提供了基本的保障。微课初次深入到中国教育领域是在2012年，为微课的研究奠定了基础。为了进一步提高课堂教学的效率和学生的综合素质，可以将大数据技术和思想品德微课开发结合起来贯穿到实际的课堂教学中，这样也可以使得相关的思想品德课程教学任务顺利完成。

一、明确大数据背景下思想品德微课开发的主题和结构

一个清晰明了的主题对思想品德微课的开发具有十分重要的意义。这与教师在上课之前，需要备课是一样的，不同的是备课教师需要将教材上所有相关的知识点都罗列出来，可能会涉及到很多方面的知识点，思想品德微课与其有所不同，它只能有一个具有概括性的主题。在实际教学过程中，教师要对每位学生的具体状况有所了解，方便后期针对性的教学。通过对这些方面信息的整合，确定一个明确的思想品教学主题，这是开发微课最基本的要求之一，也是确保微课结构完整的根本所在。……