“新子學”與跨學科學術研究鳥瞰

[韓國] 淩 然

“新子學”與跨學科學術研究是一種應對時代要求的學術趨勢，當前有關建構“新子學”學術思想體系的問題，已經奠定基礎，有了清晰的理念，接着要探討如何進行現代社會轉型的問題。從轉型到巔峰，必須經過一定的學術研究進程，把不同學科整合、貫通起來，以解除其間的相對局限性。為此，在“新子學”與跨學科學術研究上要有一種反思，才能正視存在的問題。關於“新子學”學術研究轉型進程的問題，應該可以從規範化、科學化、具體化、多元化、普及化等過程來思考，其中以多元化、普及化為重點，進行細節性的文學化與大衆化，應能達到預期的功效。進而還要從前人的學術成果中尋找一些相關範例，接受而後解構，建構進而發揮，從而全面深入地開展跨學科的“新子學”學術研究。“新子學”與跨學科學術研究是一個相涉互動的關係。正視時代趨勢的變化與要求，進行古今與東西對話、解構與建構工作，唯有學界與大衆相結合，才會實現跨學科的“新子學”學術研究。

關鍵詞 新子學 跨學科 多元化 普及化 學術研究 反思鳥瞰

中圖分類號 B2

緒 言

所謂“諸子學”，亦簡稱為“子學”。近幾年來，華東師範大學多次舉辦“新子學”的學術活動，討論了一些建構學術體系的問題，接着要討論的是“新子學”轉型發展的問題。在古今、東西對話的前提下，論轉型發展應該顧及人員構成、對象結構等問題，劉韶軍在《論“新子學”的内涵、理念與構架》一文中説：“就‘新子學’而言，前面已經説明了它的新在於學科體系新、時代觀念新、學術知識體系以及學術研究方法新，而所要面對的研究對象、所要涉及的文獻資料及其内容則是傳統的、舊的東西。……