程　平,孙凌云

(重庆理工大学　a.会计学院; b.MPAcc教育中心，重庆　400054)

基于FMEA的MPAcc人才培养风险评估

程平a,b,孙凌云a

(重庆理工大学a.会计学院; b.MPAcc教育中心，重庆400054)

摘要：随着全国MPAcc教育规模的不断扩大，其培养风险越来越大，如何对这些风险进行评估并有针对性地改进是提高人才培养质量的一个重要方面。以重庆理工大学MPAcc教育为例，基于COSO内部风险管理框架的视角，引入FMEA方法对MPAcc人才培养进行风险评估，不断地进行风险识别并及时反馈，进而提高MPAcc人才培养的质量。

关键词：MPAcc；COSO框架；FMEA；风险评估

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：1674-8425(2015)12-0139-05

Abstract:As the national expansion of the scale of MPAcc education, there is more and more training risk, and how to evaluate the risks and make improvement is an important aspect to improve the quality of personnel training. Taking the MPAcc education of Chongqing University of Technology as an example, based on perspective of the COSO internal risk management framework and introduced FMEA method, we had the risk assessment of MPAcc personnel training and had timely feedback in risk identification constantly and then to improve the training quality of MPAcc talent.

收稿日期：2015-08-25

基金项目：重庆市教委人文社会科学研究项目“高校‘学生为本位’的实效性心理健康教育体系构建”(14SKH14)；重庆市社会科学规划项目“青少年学生心理品质积极发展教育研究”(2015YBJY059)；重庆市高等教育教学改革研究项目“积极心理思潮背景下高校心理健康教育模式探索”(153088)

作者简介：吴志斌，男，重庆人，讲师，硕士，研究方向：心理健康教育、思想政治教育。

doi:10.3969/j.issn.1674-8425(s).2015.12.025

MPAcc Talent Training Risk Assessment Based on FMEA

CHENG Pinga,b, SUN Ling-yuna

(a.College of Accounting; b.MPAcc Education Center,

Chongqing University of Technology, Chongqing 400054, China )

Key words: MPAcc；COSO framework; FMEA；risk assessment

一、引言

研究生教育由原来的精英教育逐渐成为普及化教育，为了加快高层次、应用型会计人才的培养步伐，提高我国会计人员队伍的整体素质，2003年12月国务院学位委员会正式批准建立会计硕士专业学位(Master of Professional Accounting，简称MPAcc)[1]。近年来，随着招生规模的不断扩大，MPAcc教育培养风险也越来越大。院校要想在复杂的环境下提高其培养质量，应该整体把握风险评估流程。

FMEA(Failure Modes and Effects Analysis，失效模式及影响分析)[2]是一种可靠性分析的重要定性技术，使用结构化的系统程序方法，及早发现潜在的失效模式，探讨其失效原因及失效发生后对上一层分系统、次系统和系统所造成的影响，并采取适当的预防措施和改进方案。……