唐安林

摘 要：随着我国教育事业的快速进步，德育的实施情况备受关注。将德育与高中历史教学结合起来，是素质教育发展的需求，也是促进高中历史教学目标得以实现的重要手段。立足于高中历史课堂教学现状，重点分析了如何将德育渗透到历史学科教学过程中的可靠策略。

关键词：高中历史；德育；有效性；教育内容；教学策略

德育，是现代教育的重要组成部分。历史，是一个知识与文化相结合的学科。从高中历史教学内容出发，开发德育内容，对学生的人生观与价值观建立行为进行引导，有利于高中学生整体素质的提高。因而，文章针对高中历史教学中融入德育的有效性途径展开分析研究，具有一定的现实指导意义。

一、深入开发高中历史学科的教育内容

历史文化是一个民族的重要财富，历史知识可以带给当代人很多启示。在高中历史课堂中渗透德育理念与内容，需要教师深入分析历史学科内容，积极开发其中具有德育意义的部分，并进行灵活使用，促进学生全面、健康地发展。

首先，开发历史政治制度相关德育资源。从奴隶社会到封建社会，社会大众为以君主利益为中心的政治制度所压迫，那个时期的政治制度是统治阶段剥削劳苦大众的工具。而在社会文明快速发展的今天，社会制度已经相当开放、平等与文明。在高中历史课堂中，教师可以引导学生在学习历史政治制度的同时，反观现代社会，了解当代社会的发展之道，从历史政治制度与法制社会制度的对比中发现社会的进步。……