龚晓莉

摘 要：英语是活的语言，教师只有鼓励学生积极参与到语言交流体验中才能让他们真正领悟英语的妙处，进而达到学以致用的教学目的。结合一线教学经验对怎样整合课堂提升英语教学效率进行探索。

关键词：高中英语；情境交流；任务教学；设计话题

客观地说，英语是一门活的语言，如果我们非要去死抠语法，分析句子成分，那英语课堂肯定上得就没意思。这就要求我们以动态和发展的眼光来整合教学内容，让英语知识以学生乐于认知的方式呈现出来，激活他们主动学习和体验的主观能动性，这样才能在互动中完成知识迁移，生成能力。鉴于此，我们结合一线课堂教学对怎样整合课堂提升教学效率进行分析与讨论。

一、注重阅读教学

阅读是信息的输入，是语言学习和积累的必要条件。只有通过阅读才能让学生熟悉词汇在语句中的用法，培养语感，潜移默化中掌握用英语进行交流和表达的技巧。

例如，在教学人教版高中英语必修二Unit 2 The Olympic Games时，我们就可以借机引导学生进行阅读训练。让学生在认识生词之前，先自行阅读，尝试通过上下文推断生词的含义，诸如admit，charge，bargain，promise，deserve等，并根据其组成推理读法。然后再通过工具书查询，并和自己的推理做对比，这样久而久之就能锻炼学生的阅读理解和推理能力，并给学生留下深刻的印象，强化生词记忆和理解，达到学以致用的教学目的。

二、开放情境交流

语言是交流的工具，它需要在具体的情境中去运用和练习，于是设置对应情境让学生相互讨论和交流便成为高中英语教学的必要手段。……